Dzień Otwarty na Tynieckiej dla kandydatów do klas siódmych dwujęzycznych
Konkurs dzielnicowy "Warszawa, moje miasto"
Zapraszamy do udziału w konkursie dzielnicowym "WARSZAWA, MOJE MIASTO". Konkurs jest przeznaczony dla uczniów klas I-III, a jego tematem są pomniki Warszawy. Prace konkursowe należy składać do 30.04.2024 r.
Więcej informacji (regulamin, karta zgłoszenia, terminy, formy prac konkursowych) - tutaj.
Zachęcamy do przekazania 1,5% podatku dla naszej szkoły
Elektryzująca sprawa - Prąd we współczesnym świecie
Tekst i zdjęcia: Beata Siwiec
Uczniowie klas 6b i 7d uczestniczyli w pogadance o prądzie w ramach Fizycznej Karuzeli organizowanej przez Wydział Fizyki UW. Podczas zajęć młodzież poszerzała wiedzę o prądzie elektrycznym, jego wytwarzaniu, bezpieczeństwie i wpływie na środowisko.
Zajęcia te z pewnością dostarczyły uczniom fascynującej wiedzy na temat prądu elektrycznego i jego zastosowań w świecie, szczególnie w kontekście samochodów elektrycznych.
1Źródło zdjęcia w nagłówku: www.circuitschools.com
Nauczycielki z Tynieckiej na warsztatach w Turcji
Tekst: Agnieszka Kanabus, zdjęcia: Liliana Chwistek
W dniach 15-19 kwietnia nauczycielki naszej szkoły Adriana Adamczuk (język angielski i niemiecki), Liliana Chwistek (język hiszpański i plastyka) i Agnieszka Kanabus (język angielski) uczestniczyły w międzynarodowym spotkaniu nauczycieli w Turcji dotyczącym innowacyjnego nauczania metodą CLIL uczniów zdolnych.
Link do strony projektowej: Cities as sources of inspiration
Marble Run!
Tekst i zdjęcia: Beata Siwiec
W klasie 7b, uczniowie podjęli się fascynującego projektu w ramach programu STEAM, który polegał na stworzeniu własnych torów kulkowych (Marble Runs) z wykorzystaniem rolek po papierze toaletowym i innych materiałów kartonowych.
Młodzież z entuzjazmem przystąpiła do pracy, wykorzystując swoje umiejętności inżynieryjne i artystyczne. Zaczęli od projektowania swoich torów, zastanawiając się nad tym, jak skierować kulki, aby pokonały całą trasę. Następnie przystąpili do budowy, wykorzystując rolki po papierze toaletowym, kartony, taśmę klejącą i taśmę izolacyjną.
Po zakończeniu budowy, nadszedł czas na najbardziej ekscytującą część - testowanie! Uczniowie obserwowali, jak ich kule przemierzają zaprojektowane przez nich trasy, analizując, które elementy działały dobrze, a które wymagały poprawek.
Projekt ten był nie tylko świetną zabawą, ale także doskonałą okazją do nauki. Uczniowie mieli możliwość zastosowania swojej wiedzy z zakresu nauk ścisłych, technologii, inżynierii i matematyki w praktyce, jednocześnie rozwijając swoje umiejętności artystyczne i kreatywne. Dzięki temu doświadczeniu, nasi uczniowie nauczyli się, jak ważne jest planowanie, testowanie i modyfikowanie - kluczowe umiejętności, które przydadzą im się w przyszłości.
Dziękujemy wszystkim uczniom za ich ciężką pracę i kreatywność.
9
Sztuczna Inteligencja w praktyce
Tekst i zdjęcia: Beata Siwiec
Lekcja informatyki w klasach szóstych rozpoczęła się od krótkiego wprowadzenia do sztucznej inteligencji i jej roli w dzisiejszym świecie. Następnie uczniowie przystąpili do pracy nad swoimi projektami.
Pracowali nad projektem w Scratch, wykorzystując syntezator mowy. Pozwoliło im to zrozumieć, jak AI może naśladować ludzkie zdolności.
Eksperymentowali także z technologią rozpoznawania gestów, sterując obiektami na ekranie za pomocą ruchów dłoni. To zadanie pokazało, jak AI może interpretować dane wejściowe w czasie rzeczywistym i reagować na nie.
Uczniowie stworzyli również grę, która wykorzystuje AI do pomocy w nauce języków obcych. Gra ta pokazała, jak AI może dostosować się do indywidualnych potrzeb użytkownika i dostarczyć spersonalizowane materiały do nauki.
Młodzież użyła aplikacji Teachable Machine do trenowania modelu AI na podstawie obrazów i dźwięków. Ta część lekcji pokazała, jak AI uczy się i adaptuje do nowych danych.
Lekcja była pełna interaktywnych i angażujących aktywności, które pozwoliły uczniom na praktyczne zastosowanie sztucznej inteligencji. Uczniowie wykazali duże zaangażowanie i entuzjazm podczas pracy nad swoimi projektami. Wszystkie projekty były wykonane z dużą starannością i kreatywnością, co pokazuje, jak efektywne może być wykorzystanie AI w edukacji.
Strona projektu: www.burzamozgow.com
15
Uczniowie klasy 1c na powiatowym konkursie recytatorskim
Tekst i zdjęcia: Izabela Górska
Z przyjemnością informujmy, że uczniowie klasy 1c - Valentina, Aleksandra i Michał brali udział w V Powiatowym Konkursie Recytatorskim wierszy Jana Brzechwy i nie tylko... pod honorowym patronatem Burmistrza Dzielnicy Bemowo. Tytuł laureata otrzymała Aleksandra, a Michał otrzymał wyróżnienie.
Gratulujemy i życzymy dalszych sukcesów!
Kondolencje
Klasa 4b z wizytą u strażaków
Zdjęcia: Stołeczne Centrum Bezpieczeństwa
21 marca uczniowie klasy 4b odwiedzili Jednostkę Ratowiczo-Gaśniczą przy ulicy Polnej, gdzie mogli zapoznać się z wymagającą i niebezpieczną pracą strażaków.
Strażacy opowiedzieli o występujących zagrożeniach pożarowych, o szybkim reagowaniu w razie wystąpienia pożaru i o sposobie powiadamiania służb ratunkowych. Przedstawili również podstawowe zasady wzywania pomocy, poruszania się drogami ewakuacyjnymi oraz jak się zachować, by samemu nie zostać poszkodowanym.
Uczniowie mogli wypróbować ześlizg, tzw. rurę strażacką, po której strażacy zjeżdżają w razie alarmu, a także zobaczyć Bojowy Wóz Strażacki wraz z całym jego wyposażeniem, jak również wejść do kabiny wozu strażackiego.
Tekst na podstawie informacji prasowej Stołecznego Centrum Bezpieczeństwa.
Przedszkole Czterolistna Koniczyna w naszej szkole
Tekst i zdjęcia: Beata Siwiec
W murach naszej szkoły odbyły się warsztaty chemiczne prowadzone przez uczniów z KMO Szaleni Chemicy dla dzieci z Przedszkola Czterolistna Koniczyna. Podczas zajęć przedszkolaki uczestniczyły w różnorodnych doświadczeniach, w tym obserwowały lampę lawę, mieszanie się barw, przewodzenie prądu przez wodę i człowieka (grająca woda) oraz zjawisko otwierania się papierowego kwiatka zanurzonego w wodzie. Te fascynujące eksperymenty nie tylko dostarczyły dzieciom rozrywki, ale także pobudziły ich ciekawość i zainteresowanie nauką.
9
Book Day
Tekst i zdjęcia: Agnieszka Kanabus
27 marca obchodziliśmy Dzień Autorów Europejskich (Day of European Authors) ogłoszony przez Komisję Europejską, którego celem jest zachęcić młodzież do czytania. W związku z tym, w dniu dzisiejszym 8 kwietnia, na wszystkich lekcjach pracowaliśmy nad stworzeniem kreatywnych książek. Powstały "bestsellery" chemiczne, matematyczne, językowe, kolaże i graficzne okładki.
Zapraszam do obejrzenia naszych prac.
Agnieszka Kanabus
37
STEAM-owe modelowanie figur przestrzennych
Tekst i zdjęcia: Beata Siwiec
Zajęcia STEAM-owe modelowania figur przestrzennych przy użyciu długopisów 3D w klasach szóstych i siódmych okazały się być niezwykle inspirującym i wartościowym doświadczeniem. Połączenie nauki, technologii, inżynierii, sztuki i matematyki w praktycznej aktywności pozwoliło uczniom nie tylko na naukę, ale także na rozwój kreatywności i umiejętności rozwiązywania problemów. Dzięki tym zajęciom młodzież zyskała nowe umiejętności i doświadczenia, które z pewnością będą miały pozytywny wpływ na ich dalszą edukację.
Długopisy 3D zostały zakupione w ramach programu Laboratoria Przyszłości.
9
Wodne wyzwanie dla świata
Tekst i zdjęcia: Beata Siwiec
Uczniowie klas siódmych przystąpili do realizacji "Wodnego Wyzwania", które miało na celu zwiększenie świadomości na temat zużycia wody i jego wpływu na środowisko naturalne. Wydarzenie było zorganizowane w formie interaktywnych zadań, mających na celu angażowanie uczniów oraz zachęcanie ich do podejmowania działań na rzecz oszczędzania wody.
Uczniowie aktywnie uczestniczyli we wszystkich zadaniach, podejmując działania z determinacją i zaangażowaniem. Uczestnictwo w wydarzeniu miało na celu nie tylko edukację, ale także inspirację do aktywności na rzecz ochrony środowiska.
15
Dzień wody - naszego wrażliwego skarbu!
Tekst i zdjęcia: Beata Siwiec
22 marca klasa 8c uczestniczyła w lekcji online zatytułowanej "Dzień wody - naszego wrażliwego skarbu!", z okazji Światowego Dnia Wody. Podczas tej lekcji poruszono temat wody jako cennego zasobu, który może się wyczerpać łatwiej niż się nam wydaje. Razem omawiano używanie wody, zasoby, którymi ludzkość dysponuje, oraz zagrożenia, jakie mogą dotknąć wody, w tym powodzie i susze.
Uczniowie aktywnie uczestniczyli w dyskusji, zadając pytania i dzieląc się swoimi spostrzeżeniami na temat znaczenia wody i konieczności jej ochrony. Wspólnie analizowano także sposoby promowania świadomego korzystania z tego ważnego surowca. Dzięki tej lekcji uczniowie zdobyli wiedzę na temat roli wody w życiu codziennym oraz nauczyli się, jakie działania można podjąć, aby chronić zasoby wodne dla przyszłych pokoleń.
Lekcja realizowana byłą w ramach projektu EDU Arctic.
Projekt „Polscy chemicy”
Tekst i zdjęcia: Beata Siwiec
W projekcie "Polscy chemicy" uczniowie klas ósmych odkrywali historię wylosowanych postaci związanych z polską nauką. Przedstawiali ich życiorysy, odkrycia i wynalazki, oraz przygotowywali charakteryzację postaci. Dodatkowo, nagrali krótkie audycje radiowe, które umieścili w QR-kodach. Dzięki temu projektowi uczniowie nie tylko zgłębiali wiedzę, ale także tworzyli fascynujące prezentacje, które przenosiły widzów w świat wielkich chemików.
7
Żywice epoksydowe na zajęciach KMO
Tekst i zdjęcia: Beata Siwiec
Podczas zajęć KMO "Szaleni Chemicy" uczniowie eksperymentowali z żywicami epoksydowymi, tworząc biżuterię, przedmioty użytkowe oraz dekoracje.
W trakcie pracy wykazali kreatywność i współpracę, starając się odkrywać różnorodne zastosowania materiałów chemicznych. Zakończenie zajęć było okazją do prezentacji gotowych projektów, co podkreśliło ich zaangażowanie i zadowolenie z efektów pracy.10
Lekcja chemii i fizyki wspomagana komputerem
Tekst: Beata Siwiec
Zdjęcia: Jolanta BenedykczakW marcu uczniowie klasy 7b mieli okazję uczestniczyć w zajęciach chemii i fizyki wspomaganych komputerowo w Ośrodku Edukacyjnym Informatyki i Zastosowań Komputerów.
Podczas tych lekcji eksperymentowali z substancjami, obserwowali reakcje chemiczne i badali prawa fizyki. Dzięki komputerowym narzędziom mogli symulować reakcje, analizować dane i tworzyć modele. Zajęcia te nie tylko poszerzyły ich wiedzę naukową, ale także rozwijały umiejętności analityczne i pracy z nowoczesnymi technologiami. To inspirujące doświadczenie może być pierwszym krokiem ku przyszłej karierze w dziedzinie nauki lub technologii.
5
Życzenia na Wielkanoc
Archiwum Aktualności